Bildungseinrichtungen kaufen Programme ein, die anzeigen sollen, ob ein Text von einem Sprachmodell stammt. Eine Arbeit aus dem Bereich Computer und Gesellschaft hat nachgemessen, was diese Programme tatsächlich treffen. Geprüft wurden veröffentlichte englische Kurzfassungen wissenschaftlicher Arbeiten aus vier Fachgebieten, je ein Jahrgangsblock von 2013 bis 2015 und einer von 2023 bis 2025.
Leicht überarbeitete Fassungen – geglättet wurde nur die Kurzfassung selbst – wurden in 38 bis 80 Prozent der Fälle angezeigt. Unveränderte Originale der Jahre 2023 bis 2025 kamen auf 9 bis 15 Prozent. In Fächern ausserhalb von Naturwissenschaft, Technik und Mathematik lagen die Werte deutlich höher als innerhalb.
Die Folgerung der Arbeit: Wer eine erlaubte Hilfe offen nutzt, trägt ein höheres Risiko einer Sanktion als wer sie mit einem Werkzeug zum Verschleiern verbirgt. Die Programme könnten eine sprachliche Überarbeitung nicht von einem vollständig erzeugten Text unterscheiden und behandelten unter Umständen beides als Verstoss. Ein Detektorwert allein tauge deshalb nicht als Beweismittel. Welche Produkte geprüft wurden, sagt die Kurzfassung nicht; die Zuordnung menschlich oder maschinell erfolgte über einen festen Schwellenwert und nicht über bekannte Urheberschaft.
Für die Region
Wer an einer Schule hier eine solche Software einsetzt, sollte ihren Wert als Anlass für ein Gespräch behandeln und nicht als Nachweis – nach dieser Arbeit trifft sie die Sorgfältigen härter als die Findigen.